I CIEIM E II CIEC - UNILA 2025
15 a 18 de outubro de 2025
I Congresso Internacional Sobre Educação Inclusiva no Mercosul - CIEIM
II Congresso Internacional de Educação e Currículos Latino-Americanos - CIEC
SEJAM BEM-VINDAS E BEM-VINDOS! ¡BIENVENIDOS!
APRESENTAÇÃO
A trajetória que dá origem a este evento remonta a 2022, quando, no âmbito da Universidade Federal da Integração Latino-Americana (UNILA), foi realizado o encontro Currículo e Educação na América Latina, vinculado ao projeto de extensão "Rede de Diálogo: a educação em debate". Na ocasião, reuniram-se pesquisadoras e pesquisadores de diferentes países latino-americanos, com o propósito de identificar singularidades e convergências curriculares e de discutir estratégias para o fortalecimento das redes educativas em seus territórios, resistindo à padronização curricular e às investidas neoliberais na educação.
Em 2023, reafirmando a relevância desse debate, realizou-se o I Congresso Internacional de Educação e Currículos Latino-Americanos (CIEC), com vistas a ampliar o diálogo com outros países da América Latina. Não obstante, emergiu desses diálogos e dos trabalhos desenvolvidos na Área da Educação da UNILA, a necessidade de pensar e promover reflexões em torno da educação inclusiva, o que demanda, entre outras ações, resistir à padronização curricular e às avaliações em larga escala que desconsideram a diversidade e a pluralidade econômica, social e cultural das comunidades escolares e de seus atores centrais: as educadoras, as educandas, os educadores e os educandos.
A partir dessas iniciativas, a Universidade Federal da Integração Latino-Americana (UNILA), por meio da Área de Educação, do Programa de Pós-Graduação em Educação - Mestrado Profissional (PPGEDU) e do Núcleo de Estudos em Educação Latino-Americana e Caribenha (NEELAC), tem a honra de convidar docentes, discentes de graduação e de pós-graduação, pesquisadoras e pesquisadores, profissionais da gestão educacional e demais interessadas(os) para participarem do I Congresso Internacional sobre Educação Inclusiva no Mercosul e II Congresso Internacional de Educação e Currículos Latino-Americanos, que irá ocorrer de forma conjunta, possibilitando às participantes e aos participantes, o compartilhamento de conhecimentos práticos e teóricos em torno dos currículos educacionais e dos desafios em desenvolver uma educação mais inclusiva.
PARTICIPE DESTE EVENTO!
PRESENTACIÓN
La trayectoria que da origen a este evento se remonta a 2022, cuando, en el marco de la Universidad Federal de Integración Latinoamericana (UNILA), se celebró el encuentro Currículo y Educación en América Latina, vinculado al proyecto de extensión «Red de Diálogo: la educación en debate». En esa ocasión, se reunieron investigadores de diferentes países latinoamericanos con el propósito de identificar singularidades y convergencias curriculares y discutir estrategias para fortalecer las redes educativas en sus territorios, resistiendo la estandarización curricular y los ataques neoliberales a la educación.
En 2023, reafirmando la relevancia de este debate, se celebró el I Congreso Internacional de Educación y Currículos Latinoamericanos (CIEC), con el objetivo de ampliar el diálogo con otros países de América Latina. Sin embargo, de estos diálogos y de los trabajos desarrollados en el Área de Educación de la UNILA surgió la necesidad de pensar y promover reflexiones en torno a la educación inclusiva, lo que exige, entre otras acciones, resistir a la estandarización curricular y a las evaluaciones a gran escala que no tienen en cuenta la diversidad y la pluralidad económica, social y cultural de las comunidades escolares y de sus actores centrales: los educadores y los educandos.
A partir de estas iniciativas, la Universidad Federal de Integración Latinoamericana (UNILA), a través del Área de Educación, el Programa de Posgrado en Educación - Máster Profesional (PPGEDU) y el Núcleo de Estudios en Educación Latinoamericana y Caribeña (NEELAC), tiene el honor de invitar a docentes, estudiantes de grado y posgrado, investigadores, profesionales de la gestión educativa y otras personas interesadas a participar en el I Congreso Internacional sobre Educación Inclusiva en el Mercosur y el II Congreso Internacional de Educación y Currículos Latinoamericanos, que se celebrarán conjuntamente, permitiendo a los participantes compartir conocimientos prácticos y teóricos sobre los currículos educativos y los retos que plantea el desarrollo de una educación más inclusiva.
¡PARTICIPE EN ESTE EVENTO!
PALESTRAS
MESA-REDONDA
APRESENTAÇÕES DE TRABALHOS
ABERTURA
APRESENTAÇÃO CULTURAL
Dia 15 de outubro de 2025, às 18h30m
Auditório Martina - UNILA Jardim Universitário
INAUGURACIÓN
PRESENTACIÓN CULTURAL
15 de octubre de 2025 - 18h30m
Auditorio Martina - UNILA Jardín Universitario
PALESTRA: Modelos de Educação em disputa no cenário brasileiro e Latino-americano na atualidade.
CONFERENCIA: Modelos de educación en disputa en el escenario brasileño y latinoamericano actual.
DALILA ANDRADE OLIVEIRA
Diretoria de Cooperação Institucional, Internacional e Inovação do Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico (DCOI/CNPq). Professora Emérita da Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG). Pesquisadora PQ 1A do CNPq. Socióloga, Doutora em Educação pela Universidade de São Paulo (1999), Mestre em Educação (1992) e Bacharel em Ciências Sociais (1986) pela UFMG. Pós-doutoramento no Instituto de Educação da Universidade de Londres (2014), na Universidade de Montréal, Canadá (2006) e na Universidade Estadual do Rio de Janeiro (2005). Foi membro do Conselho Diretivo do CNPq, representando as áreas científicas, entre 2020 e 2023. Membro da comissão criadora do Programa Doutorado Latino-americano em Educação: políticas públicas e profissão docente. Presidente da Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação (ANPEd) entre 2009 e 2013. Coordenadora geral da Rede Latino-americana de Estudos Sobre Trabalho Docente (RedEstrado) entre 2003 e 2018. Coordenadora da Seção de Educação da Latin American Studies Association (LASA) entre 2016 e 2018. Professora visitante do Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Federal da Paraíba entre 2019 e 2021. Autora e coautora de vários livros, capítulos de livros e artigos em periódicos nacionais e estrangeiros, membro de comitê editorial de vários periódicos científicos no Brasil e no exterior. Desenvolve estudos e pesquisas com ênfase em Política públicas em educação e trabalho docente na América Latina.
Dirección de Cooperación Institucional, Internacional e Innovación del Consejo Nacional de Desarrollo Científico y Tecnológico (DCOI/CNPq). Profesora Emérita de la Universidad Federal de Minas Gerais (UFMG). Investigadora CNPq PQ 1A. Socióloga, doctora en Educación por la Universidad de São Paulo (1999), máster en Educación (1992) y licenciada en Ciencias Sociales (1986) por la UFMG. Realizó estudios de posdoctorado en el Instituto de Educación de la Universidad de Londres (2014), en la Universidad de Montreal, Canadá (2006) y en la Universidad Estatal de Río de Janeiro (2005). Fue miembro del Consejo Directivo del CNPq, en representación de las áreas científicas, entre 2020 y 2023. Miembro del comité fundador del Programa de Doctorado Latinoamericano en Educación: Políticas Públicas y la Profesión Docente. Presidenta de la Asociación Nacional de Estudios de Posgrado e Investigación en Educación (ANPEd) de 2009 a 2013. Coordinadora General de la Red Latinoamericana de Estudios sobre el Trabajo Docente (RedEstrado) de 2003 a 2018. Coordinadora de la Sección de Educación de la Asociación de Estudios Latinoamericanos (LASA) de 2016 a 2018. Profesora visitante del Programa de Posgrado en Educación de la Universidad Federal de Paraíba de 2019 a 2021. Autora y coautora de varios libros, capítulos de libros y artículos en revistas nacionales e internacionales, y miembro de los consejos editoriales de varias revistas científicas en Brasil y en el extranjero. Desarrolla estudios e investigaciones con énfasis en políticas públicas en educación y trabajo docente en América Latina.
APRESENTAÇÕES DE TRABALHOS
Dia 16 de outubro de 2025
Manhã: das 8h às 12h
Tarde: das 14h às 18h
PRESENTACIONES DE TRABAJOS
16 de octubre de 2025
Mañana: de 8h a 12h
Tarde: de 14h a 18h
INFORMAÇÕES SOBRE OS TRABALHOS APROVADOS.
CLIQUE NO PDF Á CIMA
Os trabalhos submetidos devem ter relação direta com o campo da Educação Inclusiva e com o debate em torno dos currículos em contextos latino-americanos e caribenhos, vinculando-se a um dos seguintes eixos temáticos:
1. Currículo: história, políticas, concepções e legislações;
2. Currículo contra-hegemônico, inclusão, diversidade e direitos humanos;
3. Currículos latino-americanos e caribenhos: práticas pedagógicas e múltiplas possibilidades de processos educativos;
4. Educação Inclusiva: desigualdades e interseccionalidades;
5. Educação Inclusiva e o direito à escolarização de estudantes com deficiência;
6. Políticas de Educação Inclusiva: diversidade, interculturalidade e direito à educação.
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CERTIFICADOS OUVINTES
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Los trabajos presentados deben estar directamente relacionados con el campo de la Educación Inclusiva y el debate curricular en contextos latinoamericanos y caribeños, y vincularse con una de las siguientes áreas temáticas:
1. Currículo: historia, políticas, conceptos y legislación;
2. Currículo contrahegemónico, inclusión, diversidad y derechos humanos;
3. Currículos latinoamericanos e caribeños: prácticas pedagógicas y múltiples posibilidades para los procesos educativos;
4. Educación Inclusiva: desigualdades e interseccionalidades;
5. Educación Inclusiva y el derecho a la escolarización de estudiantes con discapacidad;
6. Políticas de Educación Inclusiva: diversidad, interculturalidad y el derecho a la educación.
¡El plazo de inscripción para presentaciones está CERRADO!
APRESENTAÇÃO CULTURAL
MESA-REDONDA
Dia 16 de outubro de 2025 - 19h
PRESENTACIÓN CULTURAL
MESA-REDONDA
16 de octubre de 2025 - 19h
TEMA: Educação Inclusiva no Mercosul: o caso da Argentina e do Paraguai
TEMA: Educación Inclusiva en el Mercosur: el caso de Argentina y Paraguay
PILAR COBEÑAS (Argentina)
Doutora em Ciências da Educação pela Universidade Nacional de La Plata-(UNLP) na Argentina. Graduada e professora de Ciências da Educação (UNLP). Chefe de trabalhos práticos da Cátedra de Pedagogia da Diversidade (UNLP) e ministra o seminário "Ensino e Aprendizagem em Salas de Aula Inclusivas" (UNLP). É pesquisadora nas áreas de deficiência, gênero e educação inclusiva na UNLP. Atualmente, realiza pesquisas sobre o ensino de matemática em salas de aula inclusivas. Lecionou em cursos de pós-graduação e de formação de professores sobre deficiência e educação inclusiva e é autora de diversas publicações sobre o tema. Leciona na Especialização em Ensino de Matemática nos Níveis Pré-Escolar e Fundamental.
Doctora en Ciencias de la Educación por la Universidad Nacional de La Plata (UNLP), Argentina. Es licenciada y profesora de Ciencias de la Educación (UNLP). Dirige prácticas en la Cátedra de Pedagogía de la Diversidad (UNLP) e imparte el seminario "Enseñanza y Aprendizaje en Aulas Inclusivas" (UNLP). Investiga en las áreas de discapacidad, género y educación inclusiva en la UNLP. Actualmente, investiga la enseñanza de las matemáticas en aulas inclusivas. Ha impartido cursos de posgrado y de formación docente sobre discapacidad y educación inclusiva, y es autora de varias publicaciones sobre el tema. Imparte la Especialización en Didáctica de las Matemáticas en los Niveles Inicial y Primario.
FABIO FRANCO PACUÁ (Paraguai)
Psicólogo Comunitário pela Universidade Nacional de Assunção (Paraguai). Possui Mestrado em Atenção Integral à Pessoa com Deficiência pela Universidade Católica San Vicente Mártir de Valência (Espanha) e Mestrado em Ciências Sociais com Especialização em Desenvolvimento Social e Pesquisa (FLACSO - Paraguai) (tese em andamento). Possui certificação em Práticas Colaborativas e Dialógicas (Enfoque Niñez, Paraguai - Houston Galveston Institute e The Taos Institute, EUA); em Facilitação de Modelos Baseados em Rotinas (Universidade do Alabama, EUA) e em Terapia e Prática Narrativa (Narrate Institute, Chile). Formação em Desenvolvimento Inclusivo Baseado na Comunidade (Paraguai - Nicarágua). Professor Universitário e Consultor em infância e adolescência, comunidade, saúde e educação. Também é Diretor de Planejamento e Desenvolvimento da Fundação Teletón Paraguai. Integrou a equipe da sociedade civil representando o CDIA na 96ª sessão do Comitê dos Direitos da Criança da ONU. Genebra, 2024. Possui publicações e desenvolvimento de materiais em torno do sistema de promoção e proteção da criança e do adolescente; direitos humanos, inclusão e saúde mental.
Psicólogo Comunitario de la Universidad Nacional de Asunción (Paraguay). Magíster en Atención Integral a Personas con Discapacidad de la Universidad Católica de San Vicente Mártir de Valencia (España) y Magíster en Ciencias Sociales con Especialización en Desarrollo Social e Investigación (FLACSO - Paraguay) (tesis en curso). Certificado en Prácticas Colaborativas y Dialógicas (Enfoque Niñez, Paraguay - Houston Galveston Institute y The Taos Institute, EE. UU.); en Facilitación de Modelos Basados en Rutinas (Universidad de Alabama, EE. UU.) y en Terapia y Práctica Narrativa (Narrate Institute, Chile). Formación en Desarrollo Inclusivo Basado en la Comunidad (Paraguay - Nicaragua). Profesor Universitario y Consultor en infancia y adolescencia, comunidad, salud y educación. También es Director de Planificación y Desarrollo en la Fundación Teletón Paraguay. Fue miembro del equipo de sociedad civil que representó a la CDIA en el 96º período de sesiones del Comité de los Derechos del Niño de la ONU. Ginebra, 2024. Cuenta con publicaciones y desarrollo de materiales en torno al sistema de promoción y protección de la niñez y adolescencia; derechos humanos, inclusión y salud mental.
RELATOS DE EXPERIÊNCIAS DE
PROFESSORAS E PROFESSORES
DA REDE PÚBLICA DE ENSINO
Dia 17 de outubro de 2025
Tarde: 14h
INFORMES DE EXPERIENCIA
DE DOCENTES EN EL SISTEMA DE EDUCACIÓN PÚBLICA
17 de octubre de 2025
Tarde: 14h
APRESENTAÇÃO CULTURAL
PALESTRA
Dia 17 de outubro de 2025 - 19h
PRESENTACIÓN CULTURAL
CONFERENCIA
17 de octubre de 2025 - 19h
PALESTRA: Currículo e educação na América Latina e no Caribe
CONFERENCIA: Currículo y educación en América Latina y el Caribe
Angel Diaz Barriga (México)
Doutor em Pedagogia pela Universidade Nacional Autônoma do México (UNAM), com menção honrosa em 1993. Recebeu o título de Doutor Honoris Causa por seis universidades: Universidad Nacional Lomas de Zamora (Argentina), Universidad de Colima, Universidad Autónoma de Tlaxcala, Universidad Autónoma de Baja California, Universidad Autónoma de Querétaro e Universidad de Buenos Aires. Ingressou na UNAM em 1975 como professor associado, em 1979, obteve a nomeação de pesquisador associado no Centro de Pesquisa e Serviços Educacionais (CISE). Em 1985, foi designado para o Centro de Estudos Universitários (CESU), instituição acadêmica onde obteve diversas promoções até que, em 1994, obteve o título de pesquisador titular, e, desde 2010, o Conselho Universitário da UNAM o designou como Pesquisador Emérito. Autor de vários livros e artigos sobre currículo e didática, coordenou projetos de pesquisa na área de currículo e atua na área de currículo e didática, com interesse em questões como relações entre currículo e didática, pesquisa curricular e a problemática curricular.
Doctor en Pedagogía por la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM), con mención honorífica en 1993. Recibió el título de Doctor Honoris Causa de seis universidades: Universidad Nacional Lomas de Zamora (Argentina), Universidad de Colima, Universidad Autónoma de Tlaxcala, Universidad Autónoma de Baja California, Universidad Autónoma de Querétaro y Universidad de Buenos Aires. Ingresó a la UNAM en 1975 como profesor asociado y en 1979 fue nombrado investigador asociado del Centro de Investigación y Servicios Educativos (CISE). En 1985, ingresó al Centro de Estudios Universitarios (CESU), institución académica donde recibió varios ascensos hasta que, en 1994, obtuvo el título de investigador titular y, desde 2010, el Consejo Universitario de la UNAM lo designó Investigador Emérito. Autor de varios libros y artículos sobre currículo y didáctica, ha coordinado proyectos de investigación en el área de currículo y trabaja en el área de currículo y didáctica, con interés en temas como la relación entre currículo y didáctica, la investigación curricular y los problemas curriculares.
PALESTRA: Educação e Direitos Humanos: impactos para a educação inclusiva e para o currículo escolar.
DATA: 18 de Outubro as 9h, no Auditório do C.I (Campus Itegração).
Endereço: Av. Tancredo Neves - Conjunto B, Foz do Iguaçu - PR - Cep: 85867-000
CHARLA: Educación y Derechos Humanos: Impactos en la Educación Inclusiva y el Currículo Escolar.
FECHA: 18 de octubre a las 9:00 h, en el Auditorio del C.I. (Campus de Integración).
Dirección: Avenida Tancredo Neves - Conjunto B, Foz do Iguaçu - PR - Código Postal: 85867-000
Dra. Susana Beatriz Sacavino
Licenciada em Ciência Política pela Universidad Catolica de Córdoba (Argentina), Mestre em Ciências Jurídicas pelo Instituto de Relações Internacionais e Doutora em Educação pelo Departamento de Educação da PUC-Rio. Atualmente é diretora da Revista Latino-americana Novamerica - Nuevamerica e da organização não governamental (ONG) - Novamerica, com sede no Rio de Janeiro, coordenadora do Observatório de Educação em Direitos Humanos em Foco e pesquisadora associada do Grupo de Estudos sobre o Cotidiano, Educação e Cultura/s (GECEC) do Departamento de Educação da PUC-Rio. Membro da equipe de direção do Colégio Teresiano. Tem experiência na área de Ciência Política, com ênfase nas questões sobre Cidadania, Interculturalidade, Educação e Direitos Humanos. Os temas a que se tem dedicado são principalmente os seguintes: educação em direitos humanos, educação para a cidadania e a democracia, direitos humanos e interculturalidade, educação decolonial e intercultural, formação de educadores. É membro da Rede Brasileira de Educação em Direitos Humanos. Como coordenadora da ONG Novamerica recebeu o Prêmio Direitos Humanos 2003, na categoria Educação em Direitos Humanos, outorgado pela Secretaria Especial de Direitos Humanos da Presidência da República Federativa do Brasil.
Es licenciada en Ciencias Políticas por la Universidad Católica de Córdoba (Argentina), magíster en Ciencias Jurídicas por el Instituto de Relaciones Internacionales y doctora en Educación por el Departamento de Educación de la PUC-Rio. Actualmente dirige la Revista Latinoamericana Novamerica (Nuevamerica) y la organización no gubernamental (ONG) Novamerica, con sede en Río de Janeiro. Coordina el Observatorio de Educación en Derechos Humanos en Foco (OEHR) y es investigadora asociada del Grupo de Estudios sobre Vida Cotidiana, Educación y Cultura (GECEC) del Departamento de Educación de la PUC-Rio. Forma parte del equipo directivo del Colégio Teresiano. Tiene experiencia en Ciencias Políticas, con énfasis en Ciudadanía, Interculturalidad, Educación y Derechos Humanos. Sus principales áreas de enfoque incluyen: educación en derechos humanos, educación para la ciudadanía y la democracia, derechos humanos e interculturalidad, educación descolonial e intercultural, y formación docente. Es miembro de la Red Brasileña de Educación en Derechos Humanos. Como coordinadora de la ONG Novamerica, recibió el Premio de Derechos Humanos 2003, en la categoría Educación en Derechos Humanos, otorgado por la Secretaría Especial de Derechos Humanos de la Presidencia de la República Federativa del Brasil.
COMISSÃO CIENTÍFICA
COMITÉ CIENTÍFICO
Prof. Ms. ALISSON VINICIUS SILVA FERREIRA (UFSC/UNILA)
Profa. Dra. ANA PAULA ARAÚJO FONSECA (UNILA)
Profa. Dra CATARINA COSTA FERNANDES (UNILA)
Profa. Dra. DINÉIA GHIZZO NETO FELLINI (UNILA)
Profa. Dra. ELSA MIDORI SHIMAZAKI (UEM)
Profa. Dra. LAURA JANAINA DIAS AMATO (UNILA)
Profa. Dra. LAURA MÁRCIA LUIZA FERREIRA (UFMG)
Profa. Dra. MÁRCIA COSSETIN (UNILA)
Prof. Dr. MIGUEL ANTONIO AHUMADA CRISTI (UNILA)
Profa. Dra. JULIANA FRANZI (UNILA)
Profa. Dra. JULIANA FÁTIMA SERRAGLIO PASINI (UFRGS)
Prof. Dr. RONALDO ADRIANO RIBEIRO DA SILVA (UNILA)
Profa. Dra. SOLANGE RODRIGUES BONOMO ASSUMPÇÃO (UNILA)
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